Методичка2

«Кот Матроскин отправляется в путешествие»

Цель: продолжать развивать математические представления у детей старшей группы.

Задачи:

Совершенствовать умение различать и правильно называть плоские геометрические фигуры;

Закрепить знания о цифрах

Развивать речь, включая в активный словарь термины (двое, трое, четверо, пятеро)

Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Ознакомить с цифрой 6.

Учить считать в пределах 6

Вызывать положительные эмоции детей.

Материалы и оборудование:

демонстрационный материал: презентация «Матроскин-путешественник», цифра «6»

раздаточный материал: цифры (1-6), конверт с мышками(5шт), конверт со спасательными кругами(7шт), медаль

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»

Ход занятия

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лариса Алексеевна. Давайте возьмемся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Я знаю, что все дети любят мультфильмы. Это правда?... Какие мультфильмы вы любите?.... А я люблю мультфильм «Трое из Простоквашино» Вы смотрели?.... Кто там главные герои?.... Садитесь за столы. Я расскажу вам про кота Матроскина.

Кот Матроскин собрался в кругосветное путешествие. Вот на таком корабле. (Слайд1)

Из каких геометрических фигур состоит это судно?

Сколько в нём треугольников?
Сколько четырехугольников?

Раньше на этом корабле жили мыши. А с появлением кота Матроскина они исчезли, видимо, испугались кота и попрятались. Мне кажется они где-то у вас. Поищите на столах (находят конверты с силуэтами мышек с номерами 5 шт. )

Сосчитайте их. Сколько? У каждой есть номер.
Разложите их по порядку.
Перед 5 какая стоит цифра?
Какая цифра стоит после числа «2»,
назовите соседей числа «4»

Уберите мышек в конверт, они теперь не помешают Матроскину и возьмите цифры., которые лежат справа от вас.

Давайте посмотрим, кого пригласил Матроскин в путешествие.

(Слайд2 Фигурки появл. по очереди)

Первым пришел дядя Федор (кто-то же должен кормить кота) и путешественников стало двое,

Покажите мне цифру 2

потом прибежал Шарик (он будет фотографировать все интересное в пути), их стало трое

Покажите мне цифру 3

Зайчонок прискакал (он просто боится один оставаться) их стало четверо

Покажите мне цифру 4

Прилетел галчонок (он же самый любопытный) и вот друзей уже пятеро.

Какую цифру покажете? (5)

Сколько животных вы видите на экране?
Сколько птиц?

Сейчас мы немного отдохнем.

Встаньте около стульчиков.
Поднимите вверх правую руку
Левую руку поставьте на пояс
Правой ногой топните 3 раза
Дотроньтесь правой рукой до левого уха

Оглянитесь вокруг,

найдите предмет синего цвета и дотроньтесь до него
найдите предмет круглой (квадратной) формы, дотроньтесь до него
найдите цифру 4 и дотроньтесь до нее

Садитесь на свои места. Пока мы с вами играли, наши друзья тоже решили поиграть в прятки. Посмотрите, кто спрятался?

«Кого не стало» (Слайды: 4-заяц, 5-пес, 6-галчонок)

Нашим путешественникам нужны будут спасательные круги. Достаньте их из конверта.

Положите перед собой столько кругов, сколько перед вами героев. Сколько?

К нашим друзьям решил присоединиться и почтальон Печкин (слайд 6)

Давайте посчитаем, сколько теперь стало путешественников?
Хватит ли нам спасательных кругов? Что нужно сделать?
Сколько стало кругов?

А вот как пишется цифра 6 (показ). Найдите у себя и покажите мне.

Какая это цифра? Как она получилась?

С этой цифрой вы продолжите знакомиться на следующих занятиях.

Посмотрите, Матроскин с друзьями уже погрузились на кораблик. Помашем им рукой и пожелаем доброго пути. (Слайд 7)

Что ж наше занятие закончилось.

Вам понравилось занятие?
Что было сложным на занятии?
Какие задачи вам понравились больше?

Кот Матроскин просил передать вам на память вот такие медали.